Video E.Morin

Conclusión

El uso de los hipertextos es la base de la web 2.0 debido que su estructura de enlaces con otros hipertextos es la ideología de esta red. La interacci{on de los usuarios con la red marca esta estructura, revolucionendo la red y enriqueciéndola en cuanto a sus contenidos y opiniones de cualquier tema a investigar.
En cuanto a los usuarios, la forma de utilizar hipertextos es sencilla, generalmente facilitando la cognición del usuario, conectando a través de nodos distintos links, los cuales amplían el tema investigado.
La utilización de los hipertextos en la red ha logrado la globalidad en cuanto a la producción de información, la psibilidad de que los usuarios aporeten a ésta y no la sola dependencia de los webmasters para alimentar la red.

Caracteristicas de un hipertexto

Los hipertextos muestran poca estructuración en cuanto a su a su información, ya que ésta generalmente es cargada desde redes aveces sin saber cual es su procedencia. Generalmente su interfaz es de fácil acceso y comprensión. Es un ambiente compartido ya que todos los usuarios pueden acceder a su información como así también es colaborativo debido a que un usuario puede aportar información a dicho hipertexto como también extraerla.


Más información : http://www.ldc.usb.ve/~abianc/hipertexto.html

Definición de Pensamiento Complejo

El pensamiento complejo según mi entender es la unión de todos lo conocimientos, técnicas y estructuras cognitivas que se posee un sujeto para llegar a una conclusión mas abarcativa acerca que de un tema determinado, viendo distintas opiniones, información y conocimientos propios. En pocas palabras, el pensamiento complejo apunta a un conocimiento homogéneo, en el cual no separa las ciencias, ni su información, ni los esquemas cognitivos que se posean, ya que comúnmente el pensar divide todo tipo de conocimiento en disciplinas separadas unas de otras.Mas Información: http://es.wikipedia.org/wiki/Edgar_Morin
http://educar.jalisco.gob.mx/05/complejo.html
http://www.tendencias21.net/El-pensamiento-complejo-es-una-via-para-captar-el-Todo-Unificado_a2056.html
http://www.complejidad.org/iipc/iipc.htm

¿Por qué aparece el pensamiento complejo?

El pensamiento complejo aparece como una alternativa a los limites que aparecían en las investigaciones cientificas, en cuanto a la insuficiencia del pensamiento multidimensional; y al carencia de un pensamiento que simplifique la investigacion. El pensamiento complejo apunta a recopilar todo el saber posible sin ningun tipo de clasificación científica y el reconocimiento de lo incompleto de todo conocimiento.Mas información: http://es.geocities.com/ludwigvera/articulos_arbitrados/planificacion_y_pensamiento%20complejo.htm

Estructura de este sitio

La definicion de Edgar Morin

Edgar Morin, basado en la teoría de la información y de los sistemas, la cibernética y en los procesos de autoorganización biológica, construye un método que intenta estar a la altura del desafío de la complejidad. Según Morin estamos en la prehistoria del espíritu humano y sólo el pensamiento complejo nos permitirá civilizar nuestro conocimiento.
Hay tres principios sobre los cuales construye Morin lo que podría ser el paradigma de la complejidad: el principio de recursividad organizacional, el principio dialogizo y el principio hologramático.

Más información:

Edgar morin

http//www.edgarmorin.sescsp.org.br
http://www.colciencias.gov.co/redcom/PENSAMIENTO-%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20COMPLEJO.html

http://www.complexus.org/garcia/edgar.htm

Introduccion hipertexto

El uso de la información en los últimos años a cambiado en cuando a la participación activa del usuario en la red, surgiendo de este modo la web 2.0, en la cual el receptor de ésta información también tiene la posibilidad de elegir su ruta de navegación y de producir y publicar información con el objetivo de que ésta sea aun mas amplia, entre otras cosas.
Los hipertextos son un reflejo de esta nueva red, ya que es el medio más común de relacionar información y posee un esquema no lineal lo cual hace que el número de enlaces sea casi infinito.

Ejemplo de Red

"Ts´ui Pên diría una vez: Me retiro a escribir un libro. Y otra: Me retiro a construir un laberinto. Todos imaginaron dos obras; nadie pensó que libro y laberinto eran un solo objeto" (Jorge Luis Borges, "El jardín de los senderos que se bifurcan").

Definicion de hipertexto

En informática, hipertexto es la definición que se le da a un texto que conduce a otro texto, imagen, video, etc. dándole la posibilidad al usuario de ampliar la información a la cual esta accediendo, formando así una red no lineal entre esta información (nodos) a través de enlaces (links). Un hipertexto da la posibilidad de ampliar conocimientos, ya sea tomando opiniones o reflexiones de otros usuarios o accediendo a información que tenga algún tipo de relación con lo que queremos saber, lo cual produce una interactividad con el usuario.

Otras definiciones:
-http://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/2.3.htm
-http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
-Bush, 1945
-Conklin, 1987

Esquema de hipertexto

Más información: http://www.ldc.usb.ve/~abianc/hipertexto.html

Aplicaciones en el aprendizaje

Los hipertextos básicamente han sido aplicados al aprendizaje por medio de tres procesos claves: la búsqueda de información, ya que ofrecen una gran cantidad de datos almacenados; la adquisición de conocimientos, que se debe adaptar al esquema cognitivo que el usuario posee para un aprendizaje más fácil; y la resolución de problemas, ya que brindan la información necesaria para resolverlos.

Principalmente, los hipertextos intentan imponer un desarrollo de pensamiento flexible, que el usuario pueda reflexionar sobre sus propios procesos cognitivos y sea de fácil adaptación a la información desarrollada.

El material de estos hipertextos es de fácil adaptación a una enseñanza autorizada, ya sea presencial como a distancia; también en actividades de aula como aprendizajes cooperativos (Crook, 1994)

Más información: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/2.3.htm

Dificultades

- El acceso y la navegación para el usuario sin experiencia a veces se vuelve muy complejo si la estructura del hipertexto no es simple. También para usuarios avanzados suele ser problemática la incorporación de nueva información esquemática a su estructura cognitiva (ver Jonassen, 1988)
- Suele ser un problema, para los usuarios inexpertos sobre todo, perderse durante la navegación (ver Rovet, 1996) y no recordar la importancia del diseño del hipertexto, ya que a veces al realizar tantos vínculos puede ocasionar sobrecarga cognitiva en el usuario. El usuario debe reconstruir la coherencia global del hipertexto para que esto no suceda.

Estudios de esquemas cognitivos

Gall y Hannafin (1994) Crearon un modelo basado en hipertextos para que el modelo cognitivo de cada usuario se adapte al de la navegación por medio de estos hipertextos, teniendo en cuenta principalmente las características de los nuevos usuarios o aprendices, el tipo de tareas en la que en la que se utiliza la información y las particularidades del contexto educativo en el cual se utiliza este hipertexto.
También se tienen en cuenta los conocimientos previos que estos usuarios poseen, su experiencia en el manejo hipertextual, su flexibilidad cognitiva, su estilo cognitivo, el enfoque de la investigación que realiza, etc.

Más información: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/2.3.htm