Los hipertextos básicamente han sido aplicados al aprendizaje por medio de tres procesos claves: la búsqueda de información, ya que ofrecen una gran cantidad de datos almacenados; la adquisición de conocimientos, que se debe adaptar al esquema cognitivo que el usuario posee para un aprendizaje más fácil; y la resolución de problemas, ya que brindan la información necesaria para resolverlos.
Principalmente, los hipertextos intentan imponer un desarrollo de pensamiento flexible, que el usuario pueda reflexionar sobre sus propios procesos cognitivos y sea de fácil adaptación a la información desarrollada.
El material de estos hipertextos es de fácil adaptación a una enseñanza autorizada, ya sea presencial como a distancia; también en actividades de aula como aprendizajes cooperativos (Crook, 1994)
Más información: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/2libroedutec99/2.3.htm
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